Ações docente-metodológicas para promoção da comunicação dialógica de egressos do doutorado em Cultura Física
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Publicado:
Feb 15, 2025
Palavras-chave:
formação doutoral em Cultura Física; comunicação dialógica; modo de atuação profissional.
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Resumo
O aproveitamento insuficiente do graduado da formação doutoral em Ciências da Cultura Física não chega a 80% na dinâmica de aproveitamento máximo desses resultados em seu trabalho. A insatisfação com a formação recebida e com a dos seus empregadores ainda são questões não resolvidas em diversas esferas da atividade física e desportiva. O objetivo da pesquisa é promover a comunicação dialógica entre doutorados e seus empregadores por meio de ações ensino-metodológicas que visem melhorar o modo de atuação desse profissional. O estudo foi descritivo e explicativo, utilizando métodos teóricos (analítico-sintético e sistêmico-estrutural-funcional) e métodos empíricos (observação: em aulas e atividades de ensino-pesquisa, revisão de documentos e técnicas como entrevistas: com egressos e professores). Foi utilizada uma amostra de oito licenciados, de uma população de 32 doutorandos, no período entre 2020-22. Destes, cinco estavam localizados na Direcção Provincial de Desportos de Santiago de Cuba e três na Faculdade de Cultura Física da Universidade de Oriente. O resultado foi a melhoria da comunicação dialógica entre as partes declaradas a partir da aplicação das ações didático-metodológicas concebidas e seus indicadores avaliativos para sua mensuração.
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Bestard Revilla A., & Hernández SouteloL. . (2025). Ações docente-metodológicas para promoção da comunicação dialógica de egressos do doutorado em Cultura Física. Acción, 21(continua), 35-50. Recuperado de https://accion.uccfd.cu/index.php/accion/article/view/364
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