Acción

Actividades físicas para la socialización de niños con Trastorno del Espectro de Autismo

Anisleidy Abreu Arranz — 2025-01-23

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se reconoce como un trastorno que afecta la configuración del sistema nervioso y su funcionamiento, afectando las áreas del desarrollo de la comunicación, conducta y socialización. El estudio se presenta se desarrolló a partir de la necesidad de la evaluación de la aplicación de un programa de actividades físicas, en el comportamiento de la respuesta funcional del área de la Socialización en niños con Trastorno del Espectro Autista. El objetivo del estudio es evaluar la influencia de un programa de actividades físicas en el desarrollo de la dimensión Socialización en niños que participan del proyecto “Soñar en Azul” desarrollado en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Se desarrolló una investigación con enfoque mixto, utilizando un método experimental (cuasi-experimento) en pretest y postests para grupo experimental y de control. Se emplea el Instrumento Inventario del Espectro Autista para medir la severidad y profundidad de los rasgos de autismo en la dimensión Socialización en pretest y postests para grupo experimental y de control. Los resultados arrojaron que en el comportamiento de la dimensión estudiada, los niños que formaron parte del grupo experimental, alcanzaron mejores resultados que los del grupo control, demostrando la efectividad del programa propuesto.

Propuesta de baremos para una clasificación nacional de saltadores de longitud y triple de Ecuador

Edgardo . Romero Frómeta — 2025-01-16

La clasificación de los resultados competitivos de los saltadores de longitud y triple ha sido un tema de poco estudio en el Ecuador. Esta indefinición genera inconvenientes al definir el rendimiento competitivo óptimo por grupos etarios, de acuerdo con su desarrollo ontogenético y poder definir la reserva deportiva del país en estas pruebas. El objetivo es establecer un sistema de baremos que permita clasificar el rendimiento competitivo en esos saltos. Se realizó un estudio descriptivo en el que participaron las 400 mejores marcas de los saltadores ecuatorianos de longitud y triple, en los grupos etarios U16 y U18 y las 600 mejores marcas de los saltadores internacionales en los grupos etarios de mayor edad, todos ellos en un periodo de 12 años. Los datos fueron extraídos de las bases de datos electrónicas de la Federación Ecuatoriana de Atletismo y similar base de la World Athletics. Se utilizaron técnicas estadísticas de tendencia central, incluyendo los percentiles, lo que permitió clasificar a todos los saltadores de longitud y triple salto en esos grupos etarios. Como resultados de la investigación se establecieron los baremos en cuatro niveles: A, B, C y Aspirantes y se calculó la tendencia de las marcas desde el GE- U16 hasta el GE-U23. Simultáneamente se estableció una clasificación paralela que consideró los resultados logrados por los atletas nacionales en Juegos Olímpicos Campeonatos Mundiales, Juegos Panamericanos y Juegos Sudamericanos. Se muestran dos tablas con los baremos correspondientes y se recomienda utilizar escarapelas de diferentes colores para estimular el rendimiento competitivo.

Acciones docente-metodológicas para favorecer la comunicación dialógica de egresados de formación doctoral en Cultura Física

Alina Bestard Revilla — 2025-02-15

El aprovechamiento insuficiente del egresado de formación doctoral en Ciencias de la Cultura Física no alcanza un 80 % en la dinámica del empleo máximo de estos resultados en su puesto laboral. La insatisfacción con la formación recibida y la de sus empleadores, son temas aún no resueltos en varias esferas de actuación de la actividad física y deportes. El objetivo de la investigación es favorecer la comunicación dialógica entre los egresados de formación doctoral y sus empleadores mediante acciones docente-metodológicas dirigidas a mejorar el modo de actuación de este profesional. El estudio fue descriptivo y explicativo, con el empleo de métodos teóricos (analítico-sintético y sistémico-estructural-funcional) y empíricos (observación: a clases y actividades docente-investigativas, revisión de documentos y técnicas como la entrevista: a los egresados y profesores). Se utilizó una muestra de ocho egresados, de una población de 32 doctorandos, en el período comprendido entre 2020-22. De ellos, cinco fueron ubicados en la Dirección Provincial de Deportes de Santiago de Cuba y tres en la Facultad de Cultura Física, de la Universidad de Oriente. El resultado fue el mejoramiento de la comunicación dialógica entre las partes declaradas a partir de la aplicación de las acciones docente-metodológicas concebidas y sus indicadores evaluativos para su medición.

Propuesta para favorecer la coordinación dinámica general en clases de Educación Física

José Solín Franco Velásquez — 2025-02-22

En la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna las estudiantes del primer grado del nivel secundaria presentan deficiencias en el nivel de coordinación dinámica general. En particular en el movimiento sincronizado, secuencial y rítmico entre las diferentes partes del cuerpo. El objetivo fue aplicar una propuesta metodológica para mejorar la coordinación dinámica general en estudiantes del primer grado de secundaria, durante la clase de Educación Física. El tipo de investigación fue experimental, el diseño de investigación de tipo pre experimental. Fueron empleados métodos del nivel teórico, empírico y otras técnicas de investigación. Después de la aplicación de la propuesta se obtuvo como resultado una notable mejora en el nivel de coordinación dinámica general las estudiantes objeto de investigación.

Impacto de la actividad física en la calidad de vida de los adultos mayores

Niurka Siomara Castañer Jorrín. — 2025-03-19

La inactividad física en los adultos mayores está asociada a las enfermedades crónicas no transmisibles, aspectos que deben ser abordados debido a su gran importancia para promover un envejecimiento saludable, de ahí que los autores se propongan como objetivo evaluar el impacto de la actividad física en la calidad de vida de los adultos mayores, para ello se emplean métodos teóricos y empíricos entre los que se declaran, el análisis de documentos, la entrevista y la encuesta. Se llevó a cabo un estudio transversal en el municipio de Unión de Reyes, a 55 adultos mayores, tanto practicantes como no practicantes de ejercicio físico. Entre sus principales resultados están el establecimiento de los referentes teóricos y metodológicos, conformación de los pasos que guían el estudio científico y presentación de los resultados de los instrumentos aplicados, como vía para solucionar el problema declarado.

Estado físico de los estudiantes al ingresar a la Carrera de Pedagogía en Educación Física

Andri José Velásquez Salazar — 2025-03-19

El desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y físicas relacionadas con el movimiento constituye un pilar esencial en la formación de profesores de Educación Física. El objetivo es describir el estado físico inicial de los estudiantes que ingresan a la carrera de Pedagogía en Educación Física de una universidad chilena en el 1er período de 2023. La Metodología adoptada fue enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, considerando a los 13 estudiantes matriculados en dicho período. La evaluación se realizó mediante el Test de Aptitud Física para Escolares Chilenos. Los resultados indicaron que, en las pruebas de fuerza, tanto en el tren inferior (salto horizontal), como en el tren superior (extensiones de brazo), el 69,3% los estudiantes se clasificaron en las categorías “Bueno” y “Muy Bueno”. En fuerza y resistencia abdominal, el 38,5% se ubicó en el rango “Bueno”. Para la resistencia cardiovascular el 53,9% se encontraron entre “Bueno” o “Muy Bueno”, mientras que el 15,4% alcanzó un rango “Muy Malo”. En la prueba de velocidad, el 69,3% alcanzó una evaluación que se clasificó como “Mala”. En conclusión, los estudiantes presentaron niveles adecuados de condición física en la mayoría de las pruebas, lo que puede ser determinante para su desempeño académico y futuro profesional en el ámbito de la Educación Física.

Estado de ánimo de un equipo masculino adulto de futsal en los Juegos Abiertos de Paraná 2023

Felipe Henrique Bono — 2025-06-18

Este estudio tuvo como objetivo analizar el estado de ánimo de un equipo masculino de futsal en los Juegos Abiertos de Paraná 2023, Brasil. Se fez uma pesquisa descritiva de caráter quantitativo.Doce atletas de futsal de la delegación de Maringá/Paraná/Brasil participaron en la investigación. Los atletas completaron inicialmente un formulario de anamnesis y, a lo largo de los tres días de competición, respondieron el cuestionario BRUMS (Escala de Estado de Ánimo de Brunel), antes (Pre) e inmediatamente después (Post) de los tres partidos, con un total de 72 respuestas. Para comparar los indicadores antes y después de cada partido, se utilizó un ANOVA de medidas repetidas seguido del análisis post-hoc de Bonferroni. Los resultados demuestran que los indicadores depresión (Pre=0,10 vs. Post=0,59), ira (Pre=0,23 vs. Post=1,08), fatiga (Pre=0,49 vs. Post=1,78) y confusión mental (Pre=0,05 vs. Post=0,19) fueron mayores en los momentos post-partido (p<0,05), mientras que el vigor (Pre=2,50 vs. Post=1,42) fue mayor en el momento pre-partido (p<0,05).Considerando que el equipo fue derrotado en los partidos 1 y 2 y solo ganó el 3, quedando eliminado de la competición. El análisis partido a partido demostró que la tensión postpartido aumentó (p<0,05) del 1 al 2 (0,46 vs. 0,85), mientras que la depresión (0,90 vs. 0,22) y la ira (1,48 vs. 0,65) disminuyeron (p<0,05) del 2 al 3, respectivamente. En base a los resultados , se concluye que los indicadores del estado de ánimo se alteran a lo largo de una competición con un corto período de descanso entre partidos y que el resultado de los mismos parece influir en estos cambios.

Ejercicio físico y su relación con ansiedad y depresión en adultos durante la pandemia COVID-19

Santiago José Rivera-Cardona. — 2025-06-18

La pandemia por COVID-19 generó impactos significativos en la salud mental de la población, aumentando la prevalencia de síntomas de ansiedad y depresión. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo identificar si la práctica de ejercicio físico influye en la aparición de síntomas asociados a estos trastornos durante la pandemia. Se desarrolló una investigación cuantitativa, descriptiva y de corte transversal en el departamento del Quindío, Colombia. La muestra incluyó a 207 adultos voluntarios, quienes respondieron una encuesta online que recogía información sociodemográfica, antecedentes de COVID-19, práctica de ejercicio físico y síntomas de ansiedad y depresión. Los resultados indicaron que el 75,8% de los participantes realizaban ejercicio físico y el 21,74% había padecido COVID-19. La mayoría de quienes practicaban ejercicio lo hacían con una frecuencia de 2-3 veces por semana, entre 31 y 60 minutos por sesión, a una intensidad moderada. El 100% de este grupo reportó beneficios físicos y emocionales derivados de la actividad. Se evidenció que las personas que no realizaban ejercicio físico reportaron mayores deterioros en su estado de salud tras haber padecido COVID-19 y una mayor presencia de síntomas depresivos y ansiosos.

Fundamentos teórico-metodológicos de las actividades de naturaleza del Movimiento Cubano de Excursionismo

Miguel Alfonso Sandelis. — 2025-06-23

En Cuba la recreación en la naturaleza constituye una opción de disfrute desde el siglo pasado, pero no existía un movimiento que integrase a sus participantes. En 2013 emerge un espacio para los excursionistas alcanzando sostenibilidad y aceptación social. Sin embargo no había una explicación racional de sus resultados. El objetivo es determinar los fundamentos teórico-metodológicos de las actividades de naturaleza realizadas por el Movimiento Cubano de Excursionismo.Se realiza una sistematización de experiencias para recuperar, ordenar y analizar la información a partir de las vivencias inequivocas de sus integrantes. Se elaboraron las características y regularidades del modelo de actividad de naturaleza que realiza el Movimiento, para responder a la pregunta clave de toda sistematización de experiencias: ¿por qué pasó lo que pasó?.