Acción

Actividades físicas para la socialización de niños con Trastorno del Espectro de Autismo

2025-01-24T03:56:24+00:00

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se reconoce como un trastorno que afecta la configuración del sistema nervioso y su funcionamiento, afectando las áreas del desarrollo de la comunicación, conducta y socialización. El estudio se presenta se desarrolló a partir de la necesidad de la evaluación de la aplicación de un programa de actividades físicas, en el comportamiento de la respuesta funcional del área de la Socialización en niños con Trastorno del Espectro Autista. El objetivo del estudio es evaluar la influencia de un programa de actividades físicas en el desarrollo de la dimensión Socialización en niños que participan del proyecto “Soñar en Azul” desarrollado en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Se desarrolló una investigación con enfoque mixto, utilizando un método experimental (cuasi-experimento) en pretest y postests para grupo experimental y de control. Se emplea el Instrumento Inventario del Espectro Autista para medir la severidad y profundidad de los rasgos de autismo en la dimensión Socialización en pretest y postests para grupo experimental y de control. Los resultados arrojaron que en el comportamiento de la dimensión estudiada, los niños que formaron parte del grupo experimental, alcanzaron mejores resultados que los del grupo control, demostrando la efectividad del programa propuesto.

Propuesta de baremos para una clasificación nacional de saltadores de longitud y triple de Ecuador

2025-01-25T05:11:51+00:00

La clasificación de los resultados competitivos de los saltadores de longitud y triple ha sido un tema de poco estudio en el Ecuador. Esta indefinición genera inconvenientes al definir el rendimiento competitivo óptimo por grupos etarios, de acuerdo con su desarrollo ontogenético y poder definir la reserva deportiva del país en estas pruebas. El objetivo es establecer un sistema de baremos que permita clasificar el rendimiento competitivo en esos saltos. Se realizó un estudio descriptivo en el que participaron las 400 mejores marcas de los saltadores ecuatorianos de longitud y triple, en los grupos etarios U16 y U18 y las 600 mejores marcas de los saltadores internacionales en los grupos etarios de mayor edad, todos ellos en un periodo de 12 años. Los datos fueron extraídos de las bases de datos electrónicas de la Federación Ecuatoriana de Atletismo y similar base de la World Athletics. Se utilizaron técnicas estadísticas de tendencia central, incluyendo los percentiles, lo que permitió clasificar a todos los saltadores de longitud y triple salto en esos grupos etarios. Como resultados de la investigación se establecieron los baremos en cuatro niveles: A, B, C y Aspirantes y se calculó la tendencia de las marcas desde el GE- U16 hasta el GE-U23. Simultáneamente se estableció una clasificación paralela que consideró los resultados logrados por los atletas nacionales en Juegos Olímpicos Campeonatos Mundiales, Juegos Panamericanos y Juegos Sudamericanos. Se muestran dos tablas con los baremos correspondientes y se recomienda utilizar escarapelas de diferentes colores para estimular el rendimiento competitivo.

Acciones docente-metodológicas para favorecer la comunicación dialógica de egresados de formación doctoral en Cultura Física

2025-02-15T05:49:45+00:00

El aprovechamiento insuficiente del egresado de formación doctoral en Ciencias de la Cultura Física no alcanza un 80 % en la dinámica del empleo máximo de estos resultados en su puesto laboral. La insatisfacción con la formación recibida y la de sus empleadores, son temas aún no resueltos en varias esferas de actuación de la actividad física y deportes. El objetivo de la investigación es favorecer la comunicación dialógica entre los egresados de formación doctoral y sus empleadores mediante acciones docente-metodológicas dirigidas a mejorar el modo de actuación de este profesional. El estudio fue descriptivo y explicativo, con el empleo de métodos teóricos (analítico-sintético y sistémico-estructural-funcional) y empíricos (observación: a clases y actividades docente-investigativas, revisión de documentos y técnicas como la entrevista: a los egresados y profesores). Se utilizó una muestra de ocho egresados, de una población de 32 doctorandos, en el período comprendido entre 2020-22. De ellos, cinco fueron ubicados en la Dirección Provincial de Deportes de Santiago de Cuba y tres en la Facultad de Cultura Física, de la Universidad de Oriente. El resultado fue el mejoramiento de la comunicación dialógica entre las partes declaradas a partir de la aplicación de las acciones docente-metodológicas concebidas y sus indicadores evaluativos para su medición.

Propuesta para favorecer la coordinación dinámica general en clases de Educación Física

2025-02-22T05:59:07+00:00

En la Institución Educativa Santísima Niña María de Tacna las estudiantes del primer grado del nivel secundaria presentan deficiencias en el nivel de coordinación dinámica general. En particular en el movimiento sincronizado, secuencial y rítmico entre las diferentes partes del cuerpo. El objetivo fue aplicar una propuesta metodológica para mejorar la coordinación dinámica general en estudiantes del primer grado de secundaria, durante la clase de Educación Física. El tipo de investigación fue experimental, el diseño de investigación de tipo pre experimental. Fueron empleados métodos del nivel teórico, empírico y otras técnicas de investigación. Después de la aplicación de la propuesta se obtuvo como resultado una notable mejora en el nivel de coordinación dinámica general las estudiantes objeto de investigación.