Estado físico de los estudiantes al ingresar a la Carrera de Pedagogía en Educación Física
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Publicado:
mar 19, 2025
Palabras clave:
Actividad física; condición física; Pedagogía en Educación Física
Contenido principal del artículo
Resumen
El desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y físicas relacionadas con el movimiento constituye un pilar esencial en la formación de profesores de Educación Física. El objetivo es describir el estado físico inicial de los estudiantes que ingresan a la carrera de Pedagogía en Educación Física de una universidad chilena en el 1er período de 2023. La Metodología adoptada fue enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, considerando a los 13 estudiantes matriculados en dicho período. La evaluación se realizó mediante el Test de Aptitud Física para Escolares Chilenos. Los resultados indicaron que, en las pruebas de fuerza, tanto en el tren inferior (salto horizontal), como en el tren superior (extensiones de brazo), el 69,3% los estudiantes se clasificaron en las categorías “Bueno” y “Muy Bueno”. En fuerza y resistencia abdominal, el 38,5% se ubicó en el rango “Bueno”. Para la resistencia cardiovascular el 53,9% se encontraron entre “Bueno” o “Muy Bueno”, mientras que el 15,4% alcanzó un rango “Muy Malo”. En la prueba de velocidad, el 69,3% alcanzó una evaluación que se clasificó como “Mala”. En conclusión, los estudiantes presentaron niveles adecuados de condición física en la mayoría de las pruebas, lo que puede ser determinante para su desempeño académico y futuro profesional en el ámbito de la Educación Física.
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Velásquez SalazarA. J., Díaz Labrín.J. G., Cristian Andrés Pérez Tapia., Videla ReyesR. A. ., Huechaqueo Rivera.Y. D., & Opazo VaccaroF. . (2025). Estado físico de los estudiantes al ingresar a la Carrera de Pedagogía en Educación Física. Acción, 21(continua), 80-96. Recuperado a partir de https://accion.uccfd.cu/index.php/accion/article/view/367
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