Estudio exploratorio de la estabilidad emocional en atletas de tenis de mesa
Article Sidebar
Main Article Content
Resumo
La investigación base de este artículo se desarrolló con atletas del equipo nacional de tenis de mesa de la categoría Sub-18. La necesidad de realizar estudios que exploren la estabilidad emocional en el ámbito de la Psicología del Deporte, revela la importancia y actualidad del tema, pues presentar dificultades para manejar las emociones puede contribuir a la aparición de consecuencias negativas para el desarrollo y el rendimiento de los atletas durante el proceso de entrenamiento y competencia. El objetivo de la investigación fue explorar las manifestaciones de estabilidad emocional en la muestra seleccionada. Para atender al objeto investigado se utilizaron métodos del nivel teórico como el análisis-síntesis y del nivel empírico, la observación, la técnica de la entrevista, así como el cuestionario de personalidad Eysenck, y prueba de Terreno de Éxito-Fracaso. Los resultados principales permitieron constatar la presencia de inestabilidad emocional en atletas con baja autoestima, se identificaron los factores protectores y de riesgo que influyen en la aparición y mantenimiento de la estabilidad emocional y en el afrontamiento de las adversidades propias del deporte desde una perspectiva resiliente.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons 4.0 Reconocimiento-NoComercial que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Bajo esta licencia el autor será libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material
- El licenciador no puede revocar estas libertades mientras cumpla con los términos de la licencia
Bajo las siguientes condiciones:
- Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
- NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
La revista no se responsabiliza con las opiniones y conceptos emitidos en los trabajos, son de exclusiva responsabilidad de los autores. El Editor, con la asistencia del Comité de Editorial, se reserva el derecho de sugerir o solicitar modificaciones aconsejables o necesarias. La mención de marcas comerciales de equipos, instrumentos o materiales específicos obedece a propósitos de identificación, no existiendo ningún compromiso promocional con relación a los mismos, ni por los autores ni por el editor.
Referências
Bode, A., Hernández, R., Álvarez, E., Cajigal, O., Bereau, A., Pomares, L., Martínez, R. (2013). Programa de Preparación del Deportista. Federación Cubana de Tenis de Mesa. INDER. La Habana, Cuba: Editorial Deportes.
García, X., Molinero, O., Ruiz, R., & Salguero, A. (2017). Resilience and recovery stress in competitive athletes. Cuadernos de Psicología. Vol. 17 No. 2
Eysenck, H. J. & Eysenck, S. B. (1994). Manual of the Eysenck Personality Questionnaire. San Diego, CA: Edits/Educational and Industrial Testing Service.
Fernández, P. y Extremera, N. (2005). La inteligencia emocional y la educación de las emociones desde el modelo de Mayer y Salovey. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado. ISSN 0213-8646. No. 54, págs. 63-94.
García, F. (2001). Psicología de las emociones en el deporte. La Habana, Cuba: Editorial Deportes.
García, F. (2004) Psicología de las emociones en el deporte. Madrid, España: Editorial Poligráfico Omega.
García, A., Dieter, C., & Mouriño, J. (2016). Identitity as Study Object of Positive Psychology. U.S.A.: Scientific Research Publishing. Creative Education.
González, L. (2007). La respuesta emocional del deportista una visión científica del comportamiento ante el reto deportivo. La Habana, Cuba: Editorial Deportes.
Molodzoft, P. (2008). Libro nivel 2 y 3 de la Federación internacional de Tenis de Mesa. India: Editorial Stag International.
Puni, A. Z. (1977). Ensayos de psicología del deporte, La Habana: INDER.
Reche, C. & Díaz, M. (2018). El optimismo como contribución a la resiliencia deportiva. Revista iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 13 Núm. 1. ISSN 2340-7700
Rodríguez, O. (2016). Acciones de intervención para disminuir emociones negativas en el equipo nacional de remos. Tesis en opción al título de máster en Ciencias de la Cultura Física (s/e). Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”. La Habana, Cuba.
Sainz, N. (2019). Diagnóstico en la Educación Física. Material docente. Maestría Psicología del Deporte y la actividad física. Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo". La Habana, Cuba.
Seligman, M. (2002). The authentic happiness. New York: Free Press/Simon and Schuster.
Suárez, M. (2012). Programa de superación: Alternativas psicológicas para profesores deportivos de La Habana (s/e). Dirección provincial INDER.