Workshops for the training of the sports coach of rhythmic gymnastics in Ecuador
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Abstract
Although training is a strategic educational process that requires being conceived in a conscious, organized and systematic manner, Rhythmic Gymnastics coaches in the Ecuadorian province of Pichincha fail to develop knowledge and skills that translate into attitudinal changes. Nor are they considered methodologically qualified to guide children, young people and adults in the province studied. The objective is to model a set of workshops to contribute to the professional training of Rhythmic Gymnastics coaches of the Sports Concentration of Pichincha, Ecuador that favors their professional performance. A field investigation is carried out based on an initial diagnosis that reveals inadequacies in the training process, where an empirical approach predominates, supported by personal experience and in many cases they do not respond to the demand for the needs of these trainers. A system of workshops was obtained for the training of Ecuadorian Gymnastics coaches that updates their pedagogical and didactic knowledge and addresses their main training needs.
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