The soccer from the systemic-complex conception
Main Article Content
Abstract
The hegemonic, generalizing and decontextualized scientific approach, characteristic of the sciences of modernity, is also present in the field of the sciences of physical activity and sports. In this way, linear and reductionist, it is prevented from addressing in all its dynamics the complexity of interactions that occur in the training and competition scenario, in any of its practices. The present work conceives football from a systemic-complex conception, as it constitutes a sporting activity with several subsystems and levels, which are interrelated and comprised within each other. The objective of the article is to propose a systemic-complex conception of training and competition in soccer to researchers, managers and coaches to take advantage of their potential, as a way of developing new strategies and tactical actions based on a systematic and sustainable sporting success. It is revealed how these complex processes are recursive and mutually feedback, through the interrelation of a complex network-rhizome of actors, which includes technical managers, coaches, assistants, doctors, psychologists, physiotherapists, executives, players, referees, judges, federation , communicators and the public, among other participants
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Those authors who have publications with this journal, accept the following terms of the license Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0):
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
References
Arriaza, E.; Martín, J.M. & García-Manso, J.M. (2013). Análisis de pruebas cíclicas desde la perspectiva de la complejidad.Madrid: Académica Española.
Balagué, N. & Torrents, C. (2003). Variability and fluctuations: errors or key factors for performance. Paper in the 8th Annual Congress of the European College of Sport Sciences. Salzburg: Institute of Sport Science.
Balaguer, I., Castillo, I. & Duda, J.L. (2003). Interrelaciones entre el clima motivacional y la cohesión en futbolistas cadetes. EduPsykhé . No. 2, 243-258. ISSN: 1579-0207
Callon, M. (2001). Cuatro modelos de dinámica de la ciencia. En A. L. Ibarra, Desafíos y tensiones actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad. (págs. 27-39). Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos.
Capra, F. (1996). La trama de la vida. Barcelona: Anagrama.
Castro, G. (1998). El Asalto del plural. Caracas: Tropykos.
Da Silva-Grigoletto, M.E.; Naranjo, J. & García-Manso, J.M. (2010). Viendo la ciencia desde la complejidad. Revista Andaluza de Medicina del Deporte . Vol. 3(1), 1. ISSN 1888-7546
Deleuze, G. & Guattari, F. (1976). Rizoma. Valencia: Pre-textos.
Engels, F. (1979). Dialéctica de la Naturaleza. La Habana: Editora Política.
Franco, R. & Dieterich, H. (1998). Aportes de las ciencias naturales a la posibilidad de la democracia. En H. Dieterich, Fin del Capitalismo Global. El nuevo Proyecto histórico (págs. 81-104). México: Nuestro Tiempo.
García-Manso, J.M. & Martín, J.M. (2005). La teoría del entrenamiento deportivo desde la óptica de los sistemas complejos. Ingenio. Gran Canaria.
García-Manso, J.M. (2013). El entrenamiento deportivo visto desde la perspectiva de las ciencias de la complejidad. Madrid: Académica Española .
García-Manso, J.M.; Martín, J.M. & Da Silva-Grigoletto, M.E. (2010). Los sistemas complejos y el mundo del deporte. Revista Andaluza de Medicina del Deporte . Vol. 3(1), 13-22. ISSN 1888-7546
Gil-Galve, A. (2008). Los porteros de fútbol, ¿se comportan como sistemas complejos? Estudios de Iker Casillas y Víctor Valdés. Tesis de Doctorado. Barcelona: Universidad de Barcelona.
Gleick, J. (1988). Caos, la creación de una ciencia (Segunda ed.). Barcelona, España: Seix Barral.
León, S (2006) Cuba: estadio limpio. Potencialidades y retos para alcanzar la sostenibilidad ambiental en la esfera de la cultura física en Revista Acción 3/2006 disponible en: https://www.accion.uccfd.cu ISSN: 1608-3792
Luengo, N.A. (2016). Sistema de entrenamiento para la dirección del desarrollo de la fuerza especial en corredores con obstáculos. Tesis inédita de doctorado. Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte. La Habana, Cuba.
Maldonado, C.E. & et. al. (1999). Visiones sobre la complejidad. Santafé de Bogotá: Ediciones El Bosque.
Martín, O. (2003). Sistema para el control de la actividad técnica y táctica del portero de futbol. Tesis inédita en opcion al grado científico de doctor en Ciencias de la Cultura Física. Instituto Superior de Cultura Física "Manuel Fajardo". La Habana, Cuba.
Martín, R; Lago, C. (2005). Complejidad y rendimiento en los deportes sociomotores de equipo (DSEQ): dificultades de investigación. Efdeportes (90). Obtenido de Efdeportes . Revista electrónica ISSN: 1514-3465
Martínez-Álvarez, F. & Martinó, C.M. (2012). Introducción: ¿Por qué complejidad y actividad táctica? En C. Martinó, Actividad táctica: caos y orden mental. (págs. 12-45). Madrid: Académica española.
Martínez-Álvarez, F. (2011a). Fundamentos epistemológicos para la construcción de una Educación transdisciplinaria en Cuba. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación. La Habana: Centro de Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de La Habana. Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/ index/assoc/D9789591/618771.dir/9789591618771.pdf.
Martínez-Álvarez, F. (2011b). La Educación desde la perspectiva transdisciplinaria de la complejidad. En J. García-Rodríguez, & J. &.-Á. Betancourt, Transdisciplina y desarrollo humano (págs. 152-175). Tabasco: Editorial Dirección de Calidad y Enseñanza en Salud de la Secretaría de Salud del Estado.
Martínez-Álvarez, F.F. (2010). Los Estudios de la Autoorganización y su importancia para la integración del Saber. En J. &. García, Enfoque de los sistemas complejos en Salud. (págs. 190-214). Tabasco, México: Editorial de la Dirección de Calidad y Enseñanza en Salud del Estado de Tabasco.
Martinó, C.M. (2012). Actividad táctica: caos y orden mental. Madrid: Editorial Académica.
Morente-Sánchez, J. & Fradua.Uriondo, L. (2012). Aplicación de la teoría de los sistemas dinámicos al entrenamiento deportivo: fútbol. Granada: Departamento de Educación Física y Deportiva de la Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Granada.
Morin, E. (1993). La Reforma del Pensamiento. En E. &. Morin, Tierra Patria. (págs. 189-203). Barcelona: Editorial Kairós.
Motta, R. (2000b). La seducción de las redes (sociales). Buenos Aires: Universidad Del Salvador. Instituto Internacional para el Pensamiento Complejo.
Oliva, I. (2008). Conocimiento, Universidad y Complejidad: bosquejos epistémicos y metodológicos para una vinculación transdisciplinaria. Revista Estudios Pedagógicos, Versión On-line, 34(2), 227-243. ISSN 0718-0705
Prigogine, I. (1999). Filosofía de la Inestabilidad. Revista Voprosy Filosofii(6), 46-52. ISSN 0042-8744
Ribot, J. (Dirección). (2014). Futbol: inteligencia colectiva. Documental de la Mosaique Films. París. [Película].
Sánchez-Criado, T. (2006). La Teoría del Actor-Red. Revista Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid. ISSN: 1139-9325
Schönherr, T. & Schöllhom, W.I. (2003). Diferencial learning in basketball. En W. Schöllhom, C. Bohn, J. Jäger, & H. &. Schaper, European workshop on movement science. Mechanics, Physiology and Psychology.Colonia: Sport Buch Strauss.
Torrents, C. (2005). La Teoría de los sistemas dinámicos y el entrenamiento deportivo. Tesis de Doctorado. Barcelona: Universidad de Barcelona.
Trujillo, M. (2004). La teoría de la complejidad. ¿Cómo acercarnos a su estudio y comprensión? Acción. Revista Cubana de la Cultura Física, 46-53. ISSN 1608-3792
Velilla, M.A. (2002). Manual de iniciación pedagógica al Pensamiento Complejo. Bogotá: ICFES-UNESCO.
Woods, A., Grant, T. (2005). Razón y Revolución. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.