Competências Profissionais na Formação de Professores de Cultura Física, Universidade de Matanzas
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Resumo
Face às significativas transformações tecnológicas, sociais e económicas no ensino superior cubano, estão a ser consideradas abordagens baseadas em competências. No entanto, os estudos que integram as competências profissionais na formação de professores de Educação Física na Universidade de Matanzas são ainda raros. Foi desenvolvido um desenho misto, integrando métodos quantitativos e qualitativos. Os dados qualitativos foram processados com o NVivo 14 e os quantitativos com o SPSS 22. Existe uma familiaridade geral com estas competências, mas existe heterogeneidade e discrepâncias nas definições e nos métodos para a sua avaliação. Foram identificadas competências como planeamento, liderança, organização e tomada de decisão. A inteligência emocional, a gestão da informação e a investigação carecem da sua devida valorização. A falta de métodos de avaliação padronizados realça a necessidade de desenvolvimento profissional específico e de reformas curriculares. Estas descobertas demonstram a importância de harmonizar as estruturas de competências para alinhar a formação de professores com as exigências do mercado de trabalho e as expectativas da sociedade.
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