Superación basada en competencias profesionales específicas relacionadas con la iniciación deportiva
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Resumen
El estudio que se presenta logra una sistematización desde la teoría de investigaciones referidas al desarrollo y evaluación de competencias profesionales, y ofrece un conjunto de estas relacionadas con las funciones y exigencias del profesor deportivo, específicamente vinculadas a la etapa de iniciación, a partir de las cuales se determinan indicadores que facilitan el desarrollo de la superación del profesional para transitar por el proceso. Para el cumplimiento del objetivo se aplican métodos tales como: análisis de documentos, análisis y síntesis, inductivo-deductivo, observación participante, entrevista, encuesta y el método Delphi. El estudio permitió detectar una inadecuada preparación científica metodológica de la fuerza técnica en nuestro territorio, deficiencias en el proceder didáctico para la enseñanza y aprendizaje del gesto deportivo, así como en la orientación y selección deportiva y el desarrollo de capacidades físicas y coordinativas en edades tempranas. De esta manera se propone como solución al problema: organizar la superación profesional de los profesores, empleando las competencias profesionales específicas vinculadas a la etapa de iniciación deportiva. El proceder ha sido puesto en práctica a través de cursos y talleres que conforman la Maestría en Iniciación Deportiva de la Universidad de Sancti Spíritus.
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