En el artículo se caracteriza la motivación para el desempeño del profesor de Educación Física habilitado, en una muestra de estudiantes de la carrera en el municipio Plaza de la Revolución. Se asume la concepción de la motivación profesional desde un enfoque histórico-cultural del desarrollo humano. Para el estudio de caracterización de la motivación profesional se utiliza la técnica DIP (Diagnóstico del interés profesional) adaptada al contexto de la profesión de Educación Física lo cual permite identificar el nivel de desarrollo de la motivación y sus potencialidades de desarrollo en el contexto de su formación profesional. Ello resulta valioso para el diseño de estrategias de orientación profesional durante la carrera.