El Centro de Estudios de Psicología de la Actividad Física y Deporte (CEPAFD) de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” posee como misión integrar una comunidad científica y académica en torno a la investigación de la Psicología aplicada al deporte y la actividad física.
La presente investigación pertenece al proyecto “La superación académica de los recursos humanos en Psicología del deporte, asociada al programa nacional Deporte y desarrollo humano del Instituto Nacional de Deportes Educación Física y Recreación (INDER). Se implementa la tarea respecto a la aplicación de las tecnologías de avanzada y la capacitación de los recursos humanos para la aplicación del psicodiagnóstico en el deporte. En especial en la labor extensionista del centro, reto al que está convocado “la universidad innovadora por un desarrollo humano sostenible”. (Alarcón, 2016).
El psicodiagnóstico representa una herramienta valiosa en el análisis de la conducta de los deportistas y otros profesionales para valorar su rendimiento deportivo y psicológico, en diversas facetas de su accionar. En particular se ha utilizado en el sistema nacional de alto rendimiento con satisfactorios resultados en deportistas para diagnosticar variables como velocidad de reacción, concentración de la atención, ansiedad precompetitiva y otros.
La necesidad de aplicar variadas pruebas de múltiples aristas, en forma simultánea y con imperiosa rapidez y eficacia, a gran cantidad de atletas, signados a su vez, por una notable heterogeneidad, muestran la alta complejidad del psicodiagnóstico en las actuales condiciones competencia y entrenamiento. Se requiere entonces el uso de instrumentos de gran versatilidad que permiten una rápida y efectiva toma de decisiones por entrenadores, psicólogos y directivos del deporte también aplicables en la docencia, la superación y la investigación.
Esta situación indica la necesidad de la automatización y la utilización de las tecnologías de la información en estas pruebas para economizar y - o racionalizar esfuerzos, disminuir el tiempo en su calificación, y favorecer su aplicación en el terreno o instalación deportiva.
Se asumen autores que abordan el diagnóstico a los deportistas desde el carácter multifactorial de las interacciones entre estos. En particular de (Buceta, 1998) citado por (Saínz, 2009) se asume la necesidad de superar la concepción de la Psicología que utiliza series de cuestionarios estandarizados, inapropiados, inútiles, e incluso, perjudiciales) (…) para tratar un campo de estudio más amplio que contemple el funcionamiento psicológico, cimiento esencial en el rendimiento deportivo, al igual que el funcionamiento físico, técnico-táctico en cada deporte.
De Saínz (2016), se toman los indicadores de respuesta del comportamiento: a) el indicador cognitivo, b) el indicador conductual y c) el indicador fisiológico - bioquímico, en que descansan las técnicas de diagnóstico en Psicología del deporte.
Los autores se posesionan en los principios para un psicodiagnóstico efectivo desarrollados por (Gavotto, 2015), (Boscaini, 2013), Mmeljac y Scalabrini, 2013), (Fuentes y Sánchez, 2011), mientras asumen la tecnología “Multitest PC.USB” y el “Fatigtest USB” creada en el laboratorio del Centro de investigación y desarrollo del transporte (CETRA), actualmente CIMAB, utilizados como herramienta novedosa, orientada a la evaluación y selección de profesiones de alto riesgo, principalmente en la actividad del transporte y adaptada en los laboratorios de Psicología del deporte del sistema nacional de alto rendimiento, con satisfactorios resultados para diagnosticar variables como velocidad de reacción, concentración de la atención, ansiedad precompetitiva y otros.
Por eso, este trabajo posee como objetivo realizar una valoración de la utilización de las tecnologías de la información en el psicodiagnóstico en el deporte.
Se realiza una investigación descriptiva exploratoria, durante los cursos académicos 2016-2017 y 2017-2018 en el laboratorio del CEPAFD de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo. A partir de la utilización del sistema Multitest PC.USB y el Fatigtest USB se realizó el psicodiagnóstico a 73 deportistas durante sus entrenamientos.
Fueron adiestrados para lograr la familiarización con estas tecnologías 15 especialistas y psicólogos de Medicina Deportiva de La Habana, ocho estudiantes de grupos científicos estudiantiles de la UCCFD, ocho especialistas del Instituto de Medicina del Deporte IMD y 12 profesores de Psicología del Deporte.
El sistema MULTITEST USB incluye dos pulsadores, un pedal y un teclado de membrana, para realizar las pruebas psicofisiológicas: Tiempo de reacción simple, Tiempo de reacción complejo, Respuesta anticipada, Tabla roji-negra de Shulte-Platonov y la pruebas psicométricas Raven, Weil, Dominó, 16pf, Catell, Idare, Eysenk (EPI), Cleaver y Factor Humano. Se utilizó una Laptop, mesa de trabajo, dos sillas (para el investigador y el sujeto investigado), PC, cubículo aproximado de 2 m2 para evitar distracción del sujeto durante la ejecución de la prueba, dos tomacorrientes por equipo para corriente 110 volts y una laptop para su fácil traslado.
El FATIGTEST USB es un equipo de terreno para medir mediante la prueba Flicker la frecuencia crítica de visión ocular, parámetro a partir del cual se infiere la fatiga psíquica del Sistema Nervioso Central. Esta es una variable de alta incidencia en el entrenamiento y el rendimiento en las competiciones. Consta de un visor asociado a una laptop o PC que tiene incorporado un módulo inteligente con comunicación USB para controlar el estímulo lumínico dentro del visor.
Se necesita una Laptop por equipo y deben estar ubicados en locales con aire acondicionado (instalación de 220 volts), un tomacorrientes por equipo para corriente 110 volts, por si se utiliza dentro del laboratorio.El uso de la tecnología USB propicia la autonomía de su alimentación eléctrica y el carácter portátil.
El sistema Fatigtest-USB constituye la versión modernizada del Fatigtest, equipo desarrollado en 1990 por CETRA, actual Centro de Investigaciones de Medio Ambiente (CIMAB) de la Habana. La nueva versión se presenta en un visor electrónico con el empleo de modernos avances tecnológicos.
La alta integración electrónica y el bajo consumo de energía de la versión Fatigtest-USB posibilitan la conexión del dispositivo electrónico a través del puerto USB a una microcomputadora personal que puede ser una Laptop sin que sea necesaria alimentación eléctrica independiente. Esto propicia elevadas prestaciones para aplicaciones de campo, por el carácter portátil del equipamiento.
Se realizaron 10 clases prácticas de psicodiagnóstico a profesores de la disciplina Psicopedagogía de la universidad, y 62 estudiantes de pregrado y 124 de posgrado. Estas pruebas fueran aplicadas por personal calificado y miembros del colectivo científico estudiantil de Psicología previamente capacitados. Se utilizó con fines docentes, de capacitación y adiestramiento a, estudiantes de la Maestría Psicología del deporte, maestría de Gestión y Administración de la Cultura Física y la maestría de entrenamiento deportivo para la alta competencia, entre los cuales existen psicólogos, directivos y entrenadores y psicólogos del deportivos.
Los resultados del curso de adiestramiento en la aplicación del Multitest PC USB y el Fatigtest para profesores de Psicología del deporte de la UCCFD, estudiantes de colectivos científicos estudiantiles y psicólogos de Medicina deportiva provincial e Instituto de Medicina del Deporte, fueron satisfactorios en tanto se logró la familiarización y conocimientos de las tecnologías que permiten el psicodiagnóstico en el deporte y la posibilidad de su manejo para sus respectivas labores.
A partir del adiestramiento se comenzó la aplicación del multitest PC y el Fatigtest en el laboratorio a 10) deportistas escolares de los equipos de baloncesto, categoría escolar, 15 atletas de Taekwondo y tres de béisbol categoría juvenil. También a atletas escolares de la Escuela de Canotaje, Gimnasia Rítmica, equipo de voleibol universitario y porteros de futbol de primera categoría, escolar todos representados por su entrenador o psicólogo. (ver tabla 1)
Se realizaron clases prácticas de psicodiagnóstico (ver tabla 2) a profesores de la disciplina Psicopedagogía de la universidad, 62 estudiantes de pregrado y 92 de posgrado. Estas pruebas fueran aplicadas por personal calificado y alumnos del colectivo científico estudiantil de Psicología previamente capacitados. Se utilizó con fines docentes, de capacitación y adiestramiento a estudiantes de la Maestría Psicología del deporte, maestría de Gestión y Administración de la Cultura Física y la maestría de entrenamiento deportivo para la alta competencia, en los cuales existen psicólogos, directivos y entrenadores deportivos así como a psicólogos del Centro de investigaciones del INDER.
Se realizaron ocho talleres de presentación de las pruebas diagnóstico a profesores de la universidad que lo han solicitado. Los test de mayor aplicación según demandas son: Tabla Roji-Negra de Shulte-Platonov (concentración de la atención) y cuestionario de personalidad.
En la valoración general realizada se observó que los test de mayor aplicación según las demandas de sus entrenadores o psicólogos han sido: Tiempo de Reacción Compleja sin sonido y test de Ansiedad de Estado Competitivo, Tiempo de Reacción Compleja con sonido y Tabla Roji-Negra de Shulte-Platonov, Raven.
De una población de 43 usuarios se aplicó la encuesta de satisfacción a 32 usuarios y 28,9 de ellos (el 90,6 %) de la muestra, revela un alto nivel de satisfacción en la realización de las pruebas.
Así, se destacan los beneficios de la aplicación de estas tecnologías para la labor del entrenador y el psicólogo del deporte en el proceso de control psicológico del entrenamiento deportivo. Los resultados del diagnóstico revelan el estado de los procesos como la atención, el control emocional, velocidad de reacción, algunos rasgos de la personalidad y disposición para la competencia.
Los resultados obtenidos son novedosos pues gracias a la automatización de los tests, se mejora la calidad de la labor del psicólogo del deporte, pues se obtiene con mayor rapidez la información del diagnóstico. Existe economía de esfuerzos y recursos a diferencia del psicodiagnóstico tradicional, donde los procedimientos utilizados manifiestan una calificación de los tests más engorrosa, desactualización y demora en su calificación, sobre todo cuando los estudios se realizan en muestras grandes.
Se evidencia la utilidad de esta moderna tecnología para el conocimiento del estado de la preparación del deportista para la competencia, el control y la influencia de las cargas de entrenamiento Mesa y Suárez (2015), así como en la labor de asistencia, asesoría e intervención psicológica al atleta en aras de elevar su rendimiento competitivo. Estos resultados corroboran las investigaciones de Escudero (2015), Cañizares (2015), Pérez y Bode (2015), Díaz y Saínz (2015), y (Sánchez, 2005) en las que se destaca el valor del diagnóstico y el pronóstico de las pruebas psicológicas aplicada en el deporte para la labor asistencial del psicólogo en la preparación psicológica del deportista.
A su vez, aporta resultados de estudios del comportamiento del psicodiagnóstico en categorías escolares a diferencia de otros trabajos realizados en el deporte de alto rendimiento Suárez (2015) por lo que este contribuye a estudios preliminares en la aplicación del psicodiagnóstico en específico el Multitest y Fatigtetst al deporte escolar lo que avala su originalidad y pertinencia de estas tecnologías.
La versión de estos equipos permite que ambos puedan ser utilizados tanto en el laboratorio como en el terreno o instalación deportiva, en situaciones de entrenamiento conectados a una Laptop.
Por otra parte, la aplicación de estas tecnologías en el laboratorio constituye un apoyo a la docencia del pregrado y posgrado, superación e investigación. Se han beneficiado con su uso, varias maestrías de la universidad así como estudiantes y profesores de la comunidad universitaria y contribuye al servicio extensionista que ofrece el Centro de Estudios de Psicología del deporte y la actividad física de la Universidad.
La aplicación del sistema Multitest PC.USB y el Fatigtest USB en el laboratorio del Centro de Estudios de Psicología de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, evidencia los beneficios de la aplicación de las tecnologías de avanzada de la información para la labor del entrenador y el psicólogo en el deporte.
Se destaca por su utilidad y eficiencia en el control y preparación psicológica del deportista para la competencia, además permite mejorar la labor de asistencial de este especialista (psicólogo) en la asesoría e intervención psicológica al atleta para elevar su rendimiento competitivo.
La utilización de estas tecnologías en el laboratorio del Centro de Estudios de Psicología de la Actividad Física y Deporte, constituye un apoyo a la docencia del pregrado y posgrado, la superación e investigación en la Psicología del Deporte y contribuye al servicio extensionista de la UCCFD, insertada en el paradigma de la universidad innovadora y trasformadora de estos tiempos.