INTRODUCCIÓN
Los resultados reales de competencia son los principales parámetros integrantes de la forma deportiva. Solo en los resultados deportivos se pueden ver todos los aspectos de la preparación del deportista de alto rendimiento. (Vazel, 2019). Sin embargo, los resultados constituyen un parámetro importante de la forma atlética solo cuando se demuestre con una frecuencia definida en condiciones comparables y se evalúen de manera objetiva. La selección y análisis de los criterios cualitativos de la forma atlética tienen un importante significado teórico y práctico según Matveev (2001), Bompa y Buzzichelli, (2015) y Platonov (2004).
Actualmente se han realizado varios estudios que muestran el comportamiento de los principales resultados competitivos alcanzados por atletas cubanos y extranjeros en estas pruebas, pero aún no son suficientes las respuestas a interrogantes referentes a: cuántas competencias necesitan nuestros atletas para alcanzar sus mejores resultados en el año, ¿obtienen los saltadores cubanos sus mejores resultados en la competencia fundamental en la estructura planificada?, ¿qué procedimientos se utilizan para el análisis del comportamiento de los resultados competitivos? La interrogante principal de la investigación surgió a partir de que los atletas no alcanzaban sus mejores resultados en la competencia fundamental, es por ello que se realizó un estudio de las diferentes pruebas de salto, con el fin de caracterizar el comportamiento individual y grupal de los resultados competitivos de los saltadores de la preselección cubana de atletismo, tomando como antecedente varias investigaciones realizadas por diferentes autores donde refieren que solo entre el 16 y el 36 % de los atletas de una muestra alcanzan sus mejores resultados en la competencia fundamental (Nápoles, 2000; Muñiz, 2010; Kiely, 2012; Bingiffer, 2018).
Investigaciones realizadas en varias pruebas atléticas, (Colectivo de autores, 2017) inducen a que existe un conflicto entre la teoría procedimental y la aplicación práctica, un vacío teórico, porque los procedimientos que se utilizan carecen de un análisis integrador grupal e individual atendiendo a las características de cada disciplina, hecho que estimula la profundización en este tipo de estudio con vistas a enriquecer el arsenal teórico de la planificación del entrenamiento deportivo de manera especial en la etapa competitiva, la preparación metodológica de los entrenadores y el análisis más efectivo del comportamiento competitivo de los atletas cubanos del área de salto.
A partir del análisis realizado a varios macrociclos se llega a la contradicción fundamental de la investigación: los resultados en el área de salto son claves para lograr medallas a todos los niveles en el atletismo cubano; pero los saltadores del equipo nacional no alcanzan sus mejores resultados en la competencia fundamental y no se evidencia el empleo de un procedimiento para el análisis del comportamiento de esos resultados en el período competitivo. Por lo que se hace necesario realizar un estudio que conduzca a elaborar un procedimiento metodológico para el análisis del comportamiento de los resultados deportivos en el período competitivo de los saltadores del equipo nacional cubano en el 1er macrociclo del curso 2017- 2018 técnico-táctica, de manera que permita a los entrenadores comprender que la labor metodológica es de vital importancia para el análisis y valoración de los resultados.
MATERIALES Y MÉTODOS
La población y la muestra coincidieron ya que se tomó como muestra los 30 atletas exponentes de las pruebas de salto, que estaban en la matrícula oficial de la preselección nacional de atletismo durante el curso 2017- 2018.
Para la realización de la entrevista, la muestra estuvo integrada por 10 entrenadores de la selección de salto.
Como métodos de investigación de nivel teórico se utilizó el análisis-síntesis con el propósito de identificar los rasgos esenciales del objeto de estudio y elaborar los indicadores de control del rendimiento precedente para el análisis del comportamiento de los resultados deportivos en el período competitivo, según las tendencias del atletismo actual (Quintana, 2013).
El inductivo-deductivo, posibilitó el establecimiento de las relaciones de subordinación entre indicadores generales de control del rendimiento deportivo y los indicadores particulares asequibles de empleo para el análisis del comportamiento de los resultados deportivos en el período competitivo en las disciplinas atléticas de salto.
Del nivel empírico se empleó el análisis documental para la recopilación de los datos generados por los rankings nacionales y anuarios de la IAAF de la población de atletas con la cual se trabajó, y la entrevista a los entrenadores de la selección nacional sobre el proceder para determinar el comportamiento de los resultados en el período competitivo.
Matemáticos - estadísticos: con los datos recopilados se trabajó con la estadística descriptiva en tratamiento de la encuesta (Cálculo porcentual).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Organización de la investigación
Para el estudio del comportamiento competitivo de los saltadores del equipo nacional cubano se analizó la macroestructura del primer macrociclo del curso 2017-2018. Este estuvo compuesto por 3 etapas: etapa de Preparación General (12 semanas), etapa de Preparación Especial (8 semanas) y Etapa Competitiva (6 semanas) para una duración total de 26 semanas.
Para iniciar la realización del procedimiento metodológico se tuvo en cuenta que en la preparación competitiva los atletas participaron en cinco competencias preparatorias que se desarrollaron en cinco semanas seguidas, los viernes y los sábados y la sexta, y última, como competencia fundamental (CF).
Para el análisis inicial se tomó el resultado de cada competencia y se identificó el mejor resultado de toda la secuencia de saltos del atleta; asimismo, se procedió con cada una de las restantes en las que participó el atleta en la etapa competitiva y se tomó el porcentaje de los totales de competencias en los que el deportista había participado, ya que la totalidad de los saltadores no se presentan en todas las competencias y es importante conocer estos datos (Ver tabla 1).
Tabla 1.
Cantidad de competencias en que participaron por atletas
| Cantidad de competencias participadas por atleta | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cantidad de participantes por competencias | 1 | 2 | 6 | 5 | 14 | 2 |
| % | 3,3 | 6,6 | 20 | 16,6 | 46,6 | 6,6 |
Fuente: elaboración propia
Todos estos datos se agrupan en la tabla 2 y se analiza la dinámica del comportamiento de cada atleta (figura 1) y luego, de manera grupal, para compararlos e identificar qué variante de dinámica de crecimiento tiene cada uno para confrontarlos de forma grupal (figura 2).
Tabla 2.
Cantidad de mejores resultados por atleta en cada competencia
| Competencia | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 (CF) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cantidad de atletas con mejor resultado | 13 | 3 | 4 | 5 | 4 | 1 |
| % | 43,3 | 10 | 13,3 | 16,6 | 13,3 | 3,3 |
Fuente: elaboración propia
CF: competencia fundamental
Fuente: elaboración propia
Figura 1.
Dinámica del comportamiento de los atletas (Individual)
Fuente: elaboración propia
Figura 2.
Grupal
En un análisis posterior se determina la cantidad de competencias totales en las que participó cada uno de los atletas, para observar si cumplen con el requisito primordial que es el acumulado de competencias, aspecto determinante para el cúmulo de experiencia competitiva.
Del grupo de atletas, se identifican cuántos obtienen su mejor marca en la competencia fundamental (CF), la que fue determinada desde el inicio de la preparación (Ver tabla 3).
A continuación, se determina la cantidad de atletas independientemente de la competencia en la cual hubieran obtenido su mejor resultado, o hubieran mejorado su mejor marca de por vida en el macrociclo (Ver tabla 4).
Tabla 3.
Mejor marca en la competencia fundamental
| Mejor marca en la competencia fundamental | SI | NO |
|---|---|---|
| Cantidad atletas | 8 | 22 |
| % | 26,6 % | 73,2 % |
Fuente: elaboración propia
Tabla 4.
Mejor marca de por vida
| Mejor marca de por vida en el macrociclo | SI | NO |
|---|---|---|
| Cantidad de atletas | 15 | 15 |
| % | 50% | 50% |
Fuente: elaboración propia
En el estudio realizado en el área de salto del equipo nacional se determinaron diferentes variantes de la dinámica de comportamiento atendiendo a los resultados de los atletas, tanto de manera individual como grupal en cada prueba, por sexos y categorías. Para homogenizar los resultados en el análisis grupal se tuvo en cuenta, en el eje de las (X), situar la competencia en la que se participó y en el eje de las (Y), el valor cualitativo de los resultados (Vc); se inició con el peor resultado alcanzado y sucesivamente, hasta llegar al mejor resultado (así se procedió independientemente de la cantidad de competencias en las que cada atleta hubiera participado). Las variantes fueron: la descendente (figura 3A), donde los resultados disminuyeron paulatinamente; la ascendente (figura 3B), donde los resultados aumentaron paulatinamente; plano ascendente (figura 3C), donde los resultados aumentaron en las primeras competencias y se produjo una meseta o mantención de las marcas y después, volvieron a ascender; la variable (figura 3D), donde ascendieron y descendieron los resultados de manera incontrolada; la de pico (figura 3E), donde los resultados ascendieron, y a la mitad, descendieron de manera paulatina (Ver tabla 5).
Fuente: elaboración propia
Figura 3.
Dinámicas del comportamiento de los resultados del área de saltos
Tabla 5.
Comportamiento de las dinámicas de resultados por atletas
| Dinámica de resultados | Cantidad de Atletas | % |
|---|---|---|
| Descendente | 10 | 33,3 |
| Ascendente | 5 | 16,6 |
| Plano ascendente | 2 | 6,6 |
| Variable | 4 | 13,3 |
| Pico | 8 | 26,6 |
| Un solo resultado | 1 | 3,3 |
Fuente: elaboración propia
El 43,3 % de los atletas (13) obtienen su mejor resultado en la primera competencia del macrociclo. Aspecto que no es positivo, denota problemas en la preparación y la planificación, lo cual se evidencia en la tabla 5 donde solo el 26,6 % de los atletas (8) alcanza su mejor resultado en la competencia fundamental (ver tabla 3).
El 50 % de los atletas (15) mejoraron su marca en el macrociclo. Aspecto importante porque denota incremento y mejoramiento de los resultados, pero fuera de tiempo, no en la competencia fundamental (ver tabla 4).
La dinámica de comportamiento de los rendimientos competitivos que más se manifiesta en el área de salto es la descendente 3 % (10 atletas). (Figura 3A) Aspecto negativo que debe ser analizado porque denota falencias en la planificación del entrenamiento e incorrecta estrategia competitiva.
En la entrevista a los 10 entrenadores de la selección nacional con más de 15 años de experiencia de trabajo, se les hizo dos preguntas:
¿Conoce usted de alguna herramienta o procedimiento para el análisis de comportamiento competitivo de sus atletas?
¿A qué causas usted atribuye que los atletas no alcancen su mejor resultado en la competencia fundamental?
En las respuestas a la primera pregunta los entrenadores mencionan algunos aspectos del comportamiento competitivo de manera aislada y no como sistema; el 80% respondió que no conocían de la utilización de alguna herramienta o procedimiento para el análisis del comportamiento competitivo de sus atletas.
Las respuestas a la segunda pregunta fueron más abarcadoras. Los principales aspectos coincidentes fueron:
Incorrecta planificación: mala distribución de los medios de entrenamiento. No tener en cuenta la relación trabajo -descanso
Insatisfacción de los requerimientos mínimos indispensables para enfrentar la preparación (materiales, transporte, recuperantes, condiciones de la instalación, falta de topes ,motivaciones financieras).
Poca preparación psicológica, inexperiencia (equipos muy jóvenes), presión excesiva, incorrecto sistema de recuperación
Mala estrategia competitiva, mala selección de las competencias, desgaste en las competencias de clasificación.
Inclemencias del tiempo, clima (aire, lluvia),cambios de horarios.
Abuso de los medios especiales.
CONCLUSIONES
Los fundamentos teóricos que sustentan los rendimientos deportivos se basan en los posicionamientos de Matveev (2001), sobre el estudio de los resultados deportivos y de Platonov (2004), sobre el control del comportamiento del rendimiento competitivo.
El comportamiento de los resultados en el período competitivo de los saltadores del equipo nacional cubano en el primer macrociclo del curso 2017- 2018, se caracteriza por que el 26,6 % de los atletas alcanza su mejor resultado en la competencia fundamental con prevalencia de la curva descendente y la carencia de procedimientos metodológicos para el análisis del comportamiento del rendimiento competitivo.
Los indicadores de control para el análisis del comportamiento de los resultados competitivos deben ser la relación entre el análisis individual y grupal de los atletas, el mejoramiento del resultado en el macrociclo, si alcanza su mejor resultado en la competencia fundamental y la tendencia de la curva de rendimientos.
El procedimiento metodológico permitió la clasificación de la curva de rendimiento competitivo de los atletas de salto de la Preselección Nacional de Atletismo en el curso 2017- 2018, teniendo en cuenta un comportamiento descendente, plano ascendente, ascendente; variable y de pico.