La Metacognición, herramienta para el aprendizaje de la Estadística en la Cultura Física

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Taimi Castañeda-Rodríguez
Idania Olivera-Aguilar
Ana María Fernández-Gómez
María Cristina Capote-Márquez

Resumen

En el proceso de formación del profesional de Cultura Física tiene gran importancia la utilización de las estrategias metacognitivas para potenciar la autogestión del conocimiento durante el proceso de asimilación de la estadística. Es necesario el empleo de las plataformas virtuales como herramientas facilitadoras en este proceso de adquisición de conocimientos. Como objetivo de este estudio se propuso diseñar un sistema de acciones que contribuya a la utilización de estrategias metacognitivas para la aplicación de herramientas estadísticas en la formación del profesional de la Cultura Física. Durante el estudio se aplicaron diversos métodos del orden teórico, empírico y estadístico los cuales posibilitaron valorar de satisfactorio los resultados obtenidos con la implementación de la propuesta.

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Cómo citar
Castañeda-Rodríguez, T., Olivera-Aguilar, I., Fernández-Gómez, A. M., & Capote-Márquez, M. C. (1). La Metacognición, herramienta para el aprendizaje de la Estadística en la Cultura Física. Acción, 14. Recuperado a partir de http://accion.uccfd.cu/index.php/accion/article/view/28
Sección
Artículos Originales

Citas

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