Diagnóstico sobre el desenvolvimiento de los test de condición física en la Educación Física en Lubango-Huíla

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Publicado: abr 21, 2022
Palabras clave:
Educación Física, condición física, , capacidades físicas

Contenido principal del artículo

Tomás António Manuel
Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Mayra Amparo Torres Rodríguez
Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Bárbara Tandrón Negrín
Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Marveris de la Caridad Sarmiento Urrutia
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”
Elieser Alonso Leiva
Universidad de Holguín

Resumen

La Educación Física es un proceso pedagógico importante en la formación integral de la personalidad, donde el control del nivel de la condición física de los estudiantes al inicio de las actividades en el período docente, presenta irregularidades y carencias de fundamentos científicos actualizados.El objetivo es diagnosticar el desarrollo de pruebas de condición física para el trabajo con habilidades físicas en Educación Física. Se realiza un estudio descriptivo de corte transversal que favoreció la identificación de problemáticas pedagógicas del proceso objeto de estudio, tal como, bajo nivel de confiabilidad en los resultados de los test y poco conocimiento teórico, metodológico e práctico de los profesores en la utilización de estos resultados en la planificación de las capacidades físicas. La evaluación satisfactoria de la investigación revela la posibilidad de su generalización en otros contextos de la provincia angolana de Huila.

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Detalles del artículo

Cómo citar
António Manuel, T., Torres Rodríguez, M. A., Tandrón Negrín, B., Sarmiento Urrutia, M. de la C., & Alonso Leiva, E. (2022). Diagnóstico sobre el desenvolvimiento de los test de condición física en la Educación Física en Lubango-Huíla. Acción, 18. Recuperado a partir de http://accion.uccfd.cu/index.php/accion/article/view/207
Número
Vol. 18 (2022): Enero-Diciembre
Sección
Artículos Originales
Creative Commons License
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Citas

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