Juegos para la motricidad gruesa como parte del desarrollo integral de los niños en sexto año de vida

Yanin Rodríguez Pérez, Natividad Sánchez Pérez, Francisco F. Porto López

Resumen

La investigación base de este artículo constituye el resultado del trabajo dirigido a solucionar las dificultades existentes en la motricidad gruesa de los niños de sexto año de vida en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. La muestra se obtuvo en los círculos infantiles y las escuelas primarias del Consejo Popular Eléctrico, específicamente con el año de vida antes mencionado. El objetivo fue elaborar juegos para el mejoramiento de la motricidad gruesa en preescolar que permitieran el desarrollo de habilidades motrices básicas, como elemento inherente de la motricidad y de las capacidades físicas coordinativas, en función de los logros del desarrollo establecidos para esta etapa de la vida. Con la solución de tareas y el empleo de métodos científicos del nivel teórico, como el análisis-sintesis, histórico-lógico, inducción-deducción y entre los empíricos la encuesta y la aplicación del cuestionario; al cual se le realizó el procesamiento de los resultados, por medio del método matemático- estadístico se facilitó el logro del objetivo propuesto. Entre los principales resultados se obtuvieron veinte y ocho juegos, los cuales fueron aplicados en el grupo de preescolar de la escuela primaria “Armando Parra”, del municipio Arroyo Naranjo, constatándose como muy favorable el criterio de docentes y directivos.

Palabras clave

juegos; habilidades motrices; motricidad gruesa

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