Diagnóstico del proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del patinaje de carrera

Lisandra del Rosario Zamora-Ruiz, Reynier Olivera-Matos

Resumen

La preparación deportiva requiere, desde sus inicios, de sistematicidad y una correcta organización, planificación y dirección de dicho proceso. En este sentido el deporte de base precisa de un fortalecimiento dirigido a perfeccionar las vías para el desarrollo de la enseñanza de las técnicas en cada especialidad. La investigación que sirve de base a este artículo tiene como fin diagnosticar el estado actual del proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del patinaje de carrera en atletas de 9 a 10 años. Se emplearon varios métodos de investigación científica como: el histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción y sistémico-estructural-funcional. Asimismo, se utilizó la observación estructurada y; entre las técnicas para la recogida de la información: el análisis de documentos, la entrevista y la encuesta. Los métodos estadísticos empleados para el procesamiento de los datos adquiridos en el proceso investigativo fueron: la tabla de distribución de frecuencia y la estadística inferencial. El diagnóstico demostró que existen insuficiencias relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del patinaje de carreras en los atletas objeto de estudio; las detectadas en los atletas evidencian que es imposible lograr una ejecución técnica en los patinadores para que alcancen un nivel ténico superior.

Palabras clave

proceso de enseñanza-aprendizaje; técnica; deporte; patinaje; diagnóstico

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